Grønne Spirer og udeliv
Grønne Spirer er Friluftsrådets grønne mærkningsordning for børneinstitutioner og dagplejere. Med ordningen ønsker vi at støtte og synliggøre institutionernes arbejde for en grønnere hverdag.
Naturen er livsbekræftende, spændende og lærerig, og med inspirerende kurser og velskrevet materiale motiverer Grønne Spirer de voksne til at tilbyde børnene flere naturoplevelser.
I Grønne Spirer er der fokus på udeliv, natur og miljø samt en grøn og sund hverdagskultur i institutionerne.
Alle kan være med i Grønne Spirer og få del i kurser og materiale. For at modtage Det Grønne Flag skal institutionen dog opfylde nogle særlige krav.
Kriterierne
For at hejse Spirerflaget og modtager Spirerdiplomet skal I opfylde følgende kriterier:
- Institutionen skal lave en grøn handleplan
- To af de ansatte skal deltage i Spirerkurset
- Børn og voksne skal sammen gennemføre to temaforløb udfra aktivitetsarkene eller Institutionen skal gennemføre to eller flere selvvalgte natur- /miljøprojekter
- I skal fortælle om jeres arbejde til os og til andre
Her kan I se indsendte materialer vi er blevet godkendt på:
2019:
Krible_krable_projekt_smitte_2019_LpJd9NA
Krible_krable_billeder_2019_eXN4YKb
vinter_og_fugle_smitte_2019_UJM3QdT
Vinter_og_fugle_billeder_2019_qcZojnV
2018:
Læs projektplan- og rapporten for 2018
2019:
1) Vuggestuen blevet udtaget til Fyrtårns institution mht. vores udeliv.
Se nedenstående:
FYRTÅRNS-INSTITUTIONER – Fortællinger fra praksis
Erfaringer fra daginstitutioner med særlig fokus på natur og udeliv.
37 unikke fortællinger fra praksis om dagligdagen i institutioner fra hele landet, der har særligt fokus på natur og udeliv i deres praksis året rundt. Det er hvad Kom med ud projektet i Center for børn og natur præsenterer.
De 37 fortællinger er blevet udarbejdet i et tæt samarbejde mellem medarbejdere i Kom med ud projektet og de udvalgte fyrtårnsinstitutioner. Institutionerne er udvalgt blandt de institutioner, der kommer allermest ud i dagligdagen, som I som institution selv har bidraget til at finde ud af, ved at besvare et spørgeskema fra Kom med ud i første halvdel af 2018.
Alle fortællinger fra fyrtårnsinstitutioner er tilgængelige på Danmarkskortet. Det finder du ved at følge linket her: www.boernognatur.dk/projekter/kom-med-ud/fyrtaarnsinstitutioner/
Samtidig med enkeltfortællingerne er vi stolte af også at kunne præsentere en samlet publikation om fortællingerne fra praksis. Denne kan du downloade her:
www.boernognatur.dk/dokumenter/fyrtaarnsinstitutioner.pdf
Primære pointer fra de 37 fortællinger
I den samlede publikation fremhæves det:
– At Pædagogisk arbejde i naturen fungerer bedst, når det støttes helhjertet af en ledelse, der gennem opbakning og jævnlige møder og diskussioner sikrer udvikling inden for området
– Arbejdet i grønne omgivelser støttes gennem strategiske ansættelser af pædagoger med lyst til at bruge en del af dagen udenfor.
– Leg, fantasi, sprog, social og personlig udvikling, bevægelse, natur, æstetiske udfoldelser og håndværk kan gøres til genstand for pædagogisk arbejde og refleksioner i forbindelse med inddragelse af uderummet.
– Institutioner kan lette pædagogisk arbejde i naturen gennem faste rutiner, prioritering af jævnlige ture og en logistik, der gør det let at komme ud og at være ude.
– Mange institutioner har potentiale til at skabe gode grønne omgivelser på deres udearealer, som kan gavne børns helhedsmæssige udvikling.
– Pædagoger kan overvinde barrierer som transport, at børn skal sove, mens de er på tur, dårligt vejr og spisning på tur, hvis strukturerne omkring pædagogerne støtter dette arbejde.
– Fantasifuld og utraditionel inddragelse af et lokalområdes muligheder i form af lejede kolonihaver, aftaler om brug (eller leje) af skove eller parker og private områder kan lette mulighederne for pædagogers arbejde i grønne omgivelser.
De udvalgte institutioner er forskellige i forhold til antal børn, børnenes socioøkonomiske baggrund, antal medarbejdere i institutionerne, geografisk placering, værdier, særlige fokusområder mv. I udvælgelsen er bevidst udvalgt både institutioner, der opfatter sig som naturinstitutioner, og institutioner, der ikke gør, for at få en så mangfoldig gruppe af fyrtårnsinstitutioner som muligt.
Om projekt Kom med ud
Publikationen Fyrtårnsinstitutioner – Fortællinger fra praksis og de 37 fortællinger er en del af projektet Kom med ud under Center for Børn og Natur og støttet af Nordea‐fonden. Tidligere er udgivet resultater fra kortlægningen af børns færden i naturen i daginstitutioner samt forskningsoversigten Betydningen af dagtilbudsarbejde med børn i naturen.
2) Center for børn og natur har desuden spurgt om vi ville være med i et projekt, “Hjælp jeg skal ud med børnene”
Her er vi med til at dele viden omkring børn og udeliv på en lille video.
Se den her på linket, klik på institutionsportrætter: download